Meta-analysis Of Cooperative Learning To Improve Learning Outcomes In Biology Subject
DOI:
https://doi.org/10.26555/bioedukatika.v11i1.28498Keywords:
Cooperative Learning Model, Learning outcomes, Biology Subject, Meta-analysis, JASP SoftwareAbstract
This research aims to re-analyze the cooperative learning model to improve learning outcomes in Biology subjects. The cooperative learning model is an active learning model that focuses on group work, positive relationships, mutual cooperation, and motivating each other so that promotive interactions occur to create a learning community. This analytical research uses the meta-analysis method. The first stage of research is formulating the problem, followed by exploring existing relevant research for analysis. Data collection in this research used non-test techniques by searching through electronic journals Google Scholar, Researchgate and documentation studies in the library. There are forty-eight articles from journals and two from thesis collections found in the library. Based on the results of the analysis, it turns out that the cooperative learning model can improve student learning outcomes in Biology subjects.
References
Aghel, Dewi Pertiwi. 2023. “Kajian Literatur Mengenai Hasil Belajar IPA Dengan Model PBL (Problem Based Learning) Pada Siswa Sekolah Dasar.” JS: Jurnal Sekolah 7(3):365–77.
Andrani, R. 2019. “Peningkatan Kemampuan C1-C4 Siswa Kelas VII D Melalui Model Pembelajaran TPS Pada Materi Kerusakan Lingkungan.” Universitas Ahmad Dahlan.
Arifuddin, Muh., Andi Faridah Arsal, and Resova Resova. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XII MIPA 4 Di SMA Negeri 10 Gowa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI).” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(3):566–75.
Artanti, Vania Dwisaura, and Mukhtar Mukhtar. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dengan Berbatuan LKPD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Stabat.” Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) 3(1):174–76.
Aulia, Fadhila, and Mai Sri Lena. 2023. “Improving Integrated Thematic Learning Outcomes Using the Numbered Head Together Cooperative Mode.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 10(3):255–64.
Batubara, Hendra Saputra, Afif Rahman Riyanda, Rahmawati Rahmawati, Ambiyar Ambiyar, and Agariadne Dwinggo Samala. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran Blended Learning Di Masa Pandemi Covid-19: Meta-Analisis.” Jurnal Basicedu 6(3):4629–37. doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2816.
Bizimana, Emmanuel, Dieudonné Mutangana, and Adrian Mwesigye. 2022. “Effects of Concept Mapping and Cooperative Mastery Learning Strategies on Students’ Achievement in Photosynthesis and Attitudes towards Instructional Strategies.” International Journal of Learning, Teaching and Educational Research 21(2):107–32. doi: 10.26803/ijlter.21.2.7.
Castro, Mayleen Dorcas B., and Gilbert M. Tumibay. 2021. “A Literature Review: Efficacy of Online Learning Courses for Higher Education Institution Using Meta-Analysis.” Education and Information Technologies 26(2):1367–85. doi: 10.1007/s10639-019-10027-z.
Costouros, Teresa. 2020. “Jigsaw Cooperative Learning versus Traditional Lectures: Impact on Student Grades and Learning Experience.” Teaching and Learning Inquiry 8(1):154–72. doi: 10.20343/TEACHLEARNINQU.8.1.11.
Denis, Sourbron, Roy Lena, and Käräjämäki Erkka. 2023. “Effectiveness of Cooperative Scramble Learning Model on Imroving Learning Outcomes.” World Psychology 2(1):38–53. doi: 10.55849/wp.v2i1.391.
Erlina, Erlina. 2019. “Penerapan Cooperative Learning Dengan Strategi Bermain Jawaban Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Struktur Dan Fungsi Sel Pada Sistem Reproduksi Di Kelas XI.” Jurnal Sains Riset 9(1):21–28.
Ettin, Ettin. 2022. “Penerapan Model Course Review Horay Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 2 Kampar Tahun Pelajaran 2022/2023.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4(6):3035–50.
Ghaemi, Mohammad, Esmail Ebrahimi, and Pariyaporn Ocak. 2023. “Knowing the Role of the (TGT) Cooperative Learning Model on Student Learning Activeness.” BIOEDUSCIENCE 7(2):209–14. doi: 10.22236/jbes/12400.
Givari, Muh. Agung, Dian Dwi Putri Ulan Sari Patongai, and Nur Asia. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Berbantukan Media Pembelajaran TTS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Di SMA Negeri 5 Jeneponto.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(2):70–77.
Goba, Hadijah. 2020. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Dengan Model STAD Di SMK Negeri 2 Maumere Tahun Ajaran 2019/2020.” JOTE: Journal on Teacher Education 2(1):94–100. doi: 10.31004/jote.v2i1.990.
Gunawan, Syahrul, M. S. Ismail, and Hamrani Alwi. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Projeck Based Learning Dan Metode Two Stay Two Stray.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(3):315–24.
Habibi, Dahlia. 2022. “Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Group Investigation Pada Materi Eubacteria Di Kelas X MIPA SMA Negeri 2 Malinau.” SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA 2(4):526–35.
Han, Shin-II, and Hyesook Son. 2020. “Effects on Cooperative Learning on the Improvement of Interpersonal Competence among Students in Classroom Environments.” International Online Journal of Education and Teaching (IOJET) 7(1):17–28.
Hannifa, Nadhira, Diana Susanti, and Liza Yulia Sari. 2022. “Journal Of Biology Education Research Learning Models in Biology Learning Strategy and Design Courses.” JBER: Journal of Biology Education Research 3(2):60–65.
Hebindatu, Febryana Ruitha, Meity N. Tanor, and Ferny M. Tumbel. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Di Kelas X Di SMA Negeri 2 Tondano.” JSPB BIOEDUSAINS: Jurnal Sains Pendidikan Biologi 4(1):8–14.
Hikmawati, Hikmawati, Asmawati Munir, and Parakassi Parakassi. 2020. “Implementation of Group Investigation (GI) Cooperative Learning Model to Improve Students ’Critical Thinking Skills in Biology Subject.” JBSE: Journal of Biological Science and Education 2(2):69–78. doi: 10.31327/jbse.v2i2.1318.
Ibrahim, Ibrahim, Marwan Marwan, and Juli Firmansyah. 2023. “Enhancing Critical Thinking Skills in Biology Subject with the Legendary Model of Cooperative Learning.” JPPIPA: Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9(5):2368–73. doi: 10.29303/jppipa.v9i5.2323.
Ichsan, Ichsan, Yayat Suharyat, Tomi Apra Santosa, and Erwinsyah Satria. 2023. “Effectiveness of STEM-Based Learning in Teaching 21 St Century Skills in Generation Z Student in Science Learning: A Meta-Analysis.” JPPIPA: Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 9(1):150–66. doi: 10.29303/jppipa.v9i1.2517.
Jasriyanto, Jasriyanto. 2023. “Implementasi Model Pembelajaran Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Kelas XI-MIA 3 Di SMA Negeri 1 Situbondo Tahun Pelajaran 2015/2016.” CONSILIUM Journal: Journal Education and Counseling 3(1):36–54.
Kalsum, Umi. 2022. “Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dengan Media Model Sel Dari Bahan Clay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur Sel.” Journal of Education Action Research 6(1):36–40. doi: 10.23887/jear.v6i1.44295.
Kalsum, Umi, Faisal Faisal, and Irfan Kurniawan. 2023. “Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Wonomulyo.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(2):1064–68.
Khairani, Khairani. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas XI MIA-4 MAN 2 Padang Sidempuan Tahun Pelajaran 2018/2019.” Jurnal Edukasi Nonformal 3(2):413–21.
Kopparla, Mahati, and Dianne Goldsby. 2019. “Preservice Teacher Experiences in Formal and Informal Co-Operative Learning Groups in a Mathematics Course.” Journal of Instructional Research 8(1):51–61. doi: 10.9743/jir.2019.1.5.
Kurnianti, Pelasari, and Andi Rahmat Saleh. 2023. “Meta-Analisis: Efektivitas Model Pembelajaran Kreatif Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Di Sulawesi.” Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan 7(2):149–57. doi: 10.26418/jurnalkpk.v7i2.65659.
Kurniasari, Sita, and Ngatiman Ngatiman. 2023. “Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Melalui Cooperative Learning Structure.” Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 4(3):168–81.
Lahamma, Hajrah. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Think Pair Share (TPS) Dalam Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA-Biologi Pada Pokok Bahasan Peredaran Darah Manusia Siswa Kelas VIII.7 SMP Negeri 4 Parepare.” Jurnal Pendidikan Biharul Ulum Ma’arif 6(2):1496–1505.
Laia, Syukuriana, and Toroziduhu Waruwu. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI-MIPA Di SMA Negeri 2 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2022/2023.” JRPP: Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran 6(3):535–41.
Lestari, Dwi Indah, Dwi Oetomo, and Puguh Karyanto. 2023. “The Implementation of the Teams Game Tournament (TGT) Model to Increase Biology Learning Activeness.” Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi 16(1):22–28. doi: 10.20961/bioedukasi-uns.v16i1.64532.
Lestari, Ling, Bambang Ekanara, and Dian Eka Purwaningsih. 2021. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Kelas XI SMAN 4 Kota Serang Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.” Indonesian Journal of Educational Development 1(4):641–49. doi: 10.5281/zenodo.4560738.
Mansur, Fadli, Setiono Setiono, and Billyardi Ramdan. 2019. “Peningkatan Hasil Pembelajaran IPA Dengan Model NHT (Numbered Heads Together) Di Kelas 8I SMPN 1 Cikidang.” Utile: Jurnal Kependidikan V(2):165–78.
Mansur, S., Sukarman Hadi Jaya Putra, Maria Yulia Astitin Minu, and Sri Sulystyaningsih Natalia Daeng Tiring. 2023. “Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Biologi SMA.” JOTE: Journal On Teacher Education 4(4):459–66.
Martini, Susi. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Type Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Struktur Sel Jaringan Tumbuhan.” Jurnal Multidisiplin Indonesia 2(4):748–62. doi: 10.58344/jmi.v2i4.210.
Minarti, Sri. 2022. “Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Metode Group Investigation Pada Materi Archaebacteria Dan Eubacteria Di Kelas X MAN 2 Model Medan.” SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA 2(3):388–97.
Muhaeming, Muhaeming, Syamsiah Syamsiah, and Murniati Murniati. 2023. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Window Shopping.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(2):1125–30.
Mulyani, Sri. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Kooperatif Teams Game Turnament.” Jurnal Dikdas Bantara 4(1):16–26. doi: 10.32585/dikdasbantara.v4i1.1229.
Nababan, Tiur Maida Br., Ledy Pratiwi, and Asep Wahyu Nugraha. 2023. “Impact of STAD-Cooperative Computational Media on Intermolecular Forces Learning Outcomes and Motivation.” IJRSE: International Journal of Research in STEM Education 5(1):85–94.
Najoan, Luis Sandi, Helen J. Lawalata, and Mariana Rengkuan. 2024. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pairshare (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Virus.” Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa, Dan Matematika 2(1):30–41.
Negara, Habib Ratu Perwira, and Kiki Riska Ayu Kurniawati. 2023. “Meta-Analisis: Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan STEM.” JRIP: Jurnal Riset Intervensi Pendidikan 5(1):51–60.
Noviyanto, Tri Suwarno Handoko, Baiq Hana Susanti, and Siti Khairunnisa. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(1):572–81. doi: 10.31004/edukatif.v4i1.1855.
Nuraeni, Nuraeni. 2022. “Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Number Head Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi.” Uniqbu Journal of Exact Sciences (UJES) 3(3):87–93.
Nuraida, Nining, Risnita Risnita, and Edo Rohmansyah. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VIII Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing.” Jurnal of Education in Mathematic, Science, and Technology 6(1):45–51.
Nurhalijah, Siti, Pricillia Humaira, Rahmi Fitri Yusri, Putri Fatmaya, Suci Novany, and Annisa Purba. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa Dengan Model STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan.” BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi 9(2):35–41.
Nurhayati, Yati, Durrotun Nasihah Sa’adah, and Yayan Tri Wibowo. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Materi Virus Pada Peserta Didik Kelas X Mipa SMAN 1 Ciledug.” Jurnal Keguruan UNISA Kuningan 1(1):73–78.
Nurjanah, Novilia, and Metilistina Sasinggala. 2021. “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA.” SCIENING: Science Learning Journal 2(1):52–57.
Nurkomalasari, Adeh, Suhendar Suhendar, and Billyardi Ramdhan. 2020. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mata Pelajaran IPA Kelas VIII B Pada Materi Sistem Gerak Pada Manusia Melalui Model Pembelajaran Make A Match Di SMPN 2 Cibadak.” Jurnal Utile VI(1):1–11.
Nursal, Dinda, Syamsurizal Syamsurizal, and Heffi Alberida. 2023. “Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi.” BIOCHEPHY: Journal of Science Educaton 3(1):21–29. doi: 10.37034/residu.v1i2.146.
Pamiaryani, Rovina. 2020. “Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model STAD Yang Divariasikan Dengan LKS Word Square Peserta Didik Kelas XI.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4(2):1585–95.
Patulak, Kevin Aji Pratama, Syamsiah Syamsiah, and Agustina Kandek. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe THT Untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Di SMA Negeri 1 Toraja Utara.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(2):397–401.
Pertiwi, Dian Esti, Taufik Samsuri, and Agus Muliadi. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation.” Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika 2(2):135–41. doi: 10.36312/e-saintika.v2i2.114.
Puradin, Amina, Said Hasan, and A. .. Tolangara. 2019. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Materi Pewarisan Sifat Pada Mahluk Hidup Kelas IX- 6 SMP Negeri 4 Kota Ternate.” Edukasi - Jurnal Pendidikan 17(1):57–65. doi: 10.33387/j.edu.v17i1.1080.
Pursetianingsih, W. 2019. “Peningkatan Motivasi Intrinsik Dan Tingkat Analisis Kognitif Melalui Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Di SMP 2 Prambanan.” Universitas Ahmad Dahlan.
Rabgay, Tshewang. 2018. “The Effect of Using Cooperative Learning Method on Tenth Grade Students’ Learning Achievement and Attitude towards Biology.” International Journal of Instruction 11(2):265–80. doi: 10.12973/iji.2018.11218a.
Rahmawati, Dwi Suci, Meirza Nanda Faradita, and Dwi Lukitasari Sudjani. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.” J-SES: Journal of Science Education and Studies 2(2):37–47. doi: 10.26418/gm.v40i1.47920.
Reflina, Reflina. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Biologi Materi Pokok Pembelahan Sel Kelas XII-MIA 2 Di SMAN 5 Kota Jambi Tahun Ajaran 2018/2019.” Jurnal Ilmiah Dikdaya 10(1):43–51. doi: 10.33087/dikdaya.v10i1.158.
Retnawati, Heri, Ezi Apino, Kartianom Kartianom, Hasan Djidu, and Rizqu D. Anazifa. 2018. Pengantar Analisis Meta. Parama Publishing.
Rezeki, Nelly Sri, and Yuyun Dwi Haryanti. 2022. “Penerapan Model Pembelajaran CTL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di SDN Cimanggu II.” Mirabilis: Journal of Biology Education 1(2):38–46.
Ridwan, M. Rais, Samsul Hadi, and Jailani Jailani. 2022. “A Meta-Analysis Study on the Effectiveness of a Cooperative Learning Model on Vocational High School Students’ Mathematics Learning Outcomes.” Participatory Educational Research (PER) 9(4):396–421. doi: 10.17275/per.22.97.9.4.
Rismadimeng, Rismadimeng, Sahriah Rahim, Muhammad Kemal Nasser, and Ahmad Yani. 2023. “Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Dengan Media Pembelajaran Truth and Dare Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIPA 2 SMAN 5 Wajo.” SCHEDULE (Sciences Education and Learning) Journal 3(1):12–22.
Rizal, Nur Adina, Faisal Faisal, and Miftahul Jannah Anna. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di SMA Negeri 2 Campalagian.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(20):157–61.
Rosidha, Ainur. 2020. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Melalui Model Pembelajaran Make and Match Berbasis Media Karu Pintar.” Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan 7(4):393–401. doi: 10.33394/jp.v7i4.2946.
Sabaryati, Johri, Marzuki Marzuki, Edi Istiyono, Heri Retnawati, and Harman Suhadi. 2022. “Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Di Sekolah Menengah Dan Perguruan Tinggi: Meta Analisis.” ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika 8(1):188–93. doi: 10.31764/orbita.v8i1.8823.
Saefuddin, Saefuddin, Setiono Setiono, and Gina Nuranti. 2023. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIPA 3 SMA Negeri 2 Singingi.” Utile: Jurnal Kependidikan 11(1):23–37. doi: 10.37150/jut.v9i1.1685.
Samosir, Katrina. 2023. “Implementation of STAD Type Cooperative Learning Model Oriented on Problem Based Learning in Discrete Mathematics.” Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika 16(1):57–63. doi: 10.24114/paradikma.v16i1.43160.
Saputra, Mansur, and Marselina Paula Purek Loli. 2019. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Dengan Model Guide Note Taking Di SMP San Karlos Habi.” Biosfer: Jurnal Tadris Biologi 10(1):21–28. doi: 10.24042/biosfer.v10i1.3990.
Sari, Widya Nartika, M. Yamin, and Khairuddin Khairuddin. 2023. “Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Power Point Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 1 Batukliang Tahun 2022.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8(1):112–18. doi: 10.29303/jipp.v8i1.1122.
Sari, Yunika, Indayana Febriani Tanjung, and Khairuna Khairuna. 2022. “Penerapan Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Tempat Tinggal Dengan Pembelajaran Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(1):758–63.
Satar, Suriyah, Muhammad Arafah, and Sri Wahyuni. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Biologi Dan Aktivitas Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining Melalui Media Ular Tangga Siswa Kelas XI Mipa 1 SMA Negeri 5 Wajo.” Scedule (Sciences Education and Learning) Journal 3(1):36–48.
Segundo-marcos, Rafael, Ana Merchan Carrillo, and Veronica Lopez Fernandez. 2022. “Development of Executive Functions in Late Childhood and the Mediating Role of Cooperative Learning : A Longitudinal Study.” Cognitive Development 63:1–16. doi: 10.1016/j.cogdev.2022.101219.
Sembiring, Cintia Anjelina Br., Masje Wurarah, and Jemmy L. Sumakul. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Lembean Timur Kabupaten Minahasa.” Jurnal Sains Pendidikan Biologi 4(2):107–18.
Sholihah, Imamatus, Andi Faridah Arsal, and Fatmawati Fatmawati. 2023. “Penerapkan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran 5(3):536–41.
Simanungkalit, Marihot. 2020. “Penerapan Pembelajaran Aktif Kooperatif Melalui Metode Numbered Head Together (NHT) Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA-Biologi.” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan 7(1):89–102. doi: 10.24114/jtikp.v7i1.22635.
Subudi, I. Ketut. 2021. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Sebagai Dampak Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation.” Journal of Education Action Research 5(1):17–25. doi: 10.23887/jear.v5i1.32131.
Sujiati, Siti. 2020. “Pembelajaran Kooperatif Berbasis Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Di SMPN 1 Kayangan.” Jurnal Paedagogy 7(1):1–8. doi: 10.33394/jp.v7i1.2508.
Supena, Ilyas, Agus Darmuki, and Ahmad Hariyadi. 2021. “The Influence of 4C (Constructive, Critical, Creativity, Collaborative) Learning Model on Students’ Learning Outcomes.” International Journal of Instruction 14(3):873–92. doi: 10.29333/iji.2021.14351a.
Tadesse, Tefera, Robyn M. Gillies, and Catherine Manathunga. 2020. “Shifting the Instructional Paradigm in Higher Education Classrooms in Ethiopia: What Happens When We Use Cooperative Learning Pedagogies More Seriously?” International Journal of Educational Research 99:1–12. doi: 10.1016/j.ijer.2019.101509.
Tantu, Zakiah, Muhammad Arafah, Rizal Irfandi, Muhammad Nur, and Muh. Kemal Nasser P. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Gallery Walk Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Kelas VIII 1 SMP Negeri 1 Sabbangparu.” JOEAI (Journal of Education and Instruction) 6(2):412–24. doi: 10.31539/joeai.v6i2.7439 PENINGKATAN.
Telaumbanua, Mei Putra, Novelina Andriani Zega, Agnes Renostini Harefa, and Hardikupatu Gulo. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII SMA Negeri 1 Tuhemberua.” Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP) 6(4):3062–66.
Togatorop, Sondang Rosita Indah. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Gallery Walk Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 22 Jakarta.” EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains 6(1):123–36. doi: 10.33541/edumatsains.v6i1.2796.
Triningsih, Warih Budi. 2022. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Melalui Model Cooperative Learning Dengan Teknik Jigsaw Pada Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Borobudur Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020.” Science and Education Journal (SICEDU) 1(2):153–60. doi: 10.31004/sicedu.v1i2.27.
Udju, Antoneta Djawa, Vidriana Oktoviana Bano, and Riwa Rambu Hada Enda. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Menggunakan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 4 Mauliru.” JIP: Jurnal Inovasi Penelitian 4(1):155–68.
Widhihastuti, Nur, and Supardi Supardi. 2023. “Meningkatkan Prestasi Belajar Melalui Model Pembelajaran Cooperative Learning Strategies (CLS).” PANDITA : Interdisciplinary Journal of Public Affairs 6(2):11–23. doi: 10.61332/ijpa.v6i2.72.
Wullur, Glorya Gabriela, Dientje Pendong, and Aser Yalindua. 2023. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Gerak Pada Manusia Di SMP Kristen Senduk Kelas VIII.” JSPB BIOEDUSAINS: Jurnal Sains Pendidikan Biologi 4(2):173–82.
Wyman, Patricia J., and Scott B. Watson. 2020. “Academic Achievement with Cooperative Learning Using Homogeneous and Heterogeneous Groups.” School Science and Mathematics 1–8. doi: 10.1111/ssm.12427.
Yani, Indri, and Engkus Kusmana. 2020. “Penerapan Model Pembelajaran Gallery Walkdan Media Kokami (Kotak Kartu Misteri) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI Di Sekolah Menengah Atas Negeri 10 Bogor.” Pedagonal: Jurnal Ilmiah Pendidikan 04(01):30–33.
Zb, Aminah, Rizki Ananda, and Bismark Mensah. 2022. “Effect of the STAD Type Cooperative Learning Model with the Help of Crossword Worksheet on Biology Learning Outcomes, Especially the Cognitive Domain.” International Journal of Education and Teaching Zone 1(2):69–77. doi: 10.57092/ijetz.v1i2.31
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 nani aprilia, bekti isnaeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with Jurnal Bioedukatika agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
