Development of Integrated Biology Teaching Materials with Al-Qur'an and As-Sunnah Values in Reproductive Materials for Class XI SMA/MA Students

Siti Robiah

Abstract


This study aims to produce a product in the form of biological teaching materials integrated with the values of the Qur'an and As-Sunnah that are valid and effective in improving cognitive, psychomotor learning outcomes as well as in developing the values of faith and piety in students. This research is a Research and Development (R&D) using the ADDIE development model which consists of 5 stages, namely the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Data collection techniques by observation, interviews, learning outcomes tests, and questionnaire techniques. The data analysis technique used descriptive and inferential analysis. The study results showed the developed teaching materials met the statistically valid category based on the assessment of the expert in teaching-learning, material, Islamic religious education and teachers as validators, as well as it received an extremely satisfactory response from students. Teaching materials are very effective in improving learning outcomes in term of cognitive and psychomotor, and developing the values of students' faith and piety

Keywords


Development, Biology Teaching Materials ,Integrated Values of the Qur'an As-Sunnah

References


Abdurrahman, 2012. Hakikat Pokok-pokok dan Buah Iman berdasarkan Al-Qur’an dan As-Sunnah. Jakarta: Darul Haq

Agusti, D., Rahmatan, H & Sulastri. 2019. Development of Reproductive System Module with Al-Qur’an/Hadith to Improve Motivation and Student Learning Outcome. Edu sains, 11(1), 132—140. https://doi.org/10.15408/es.v11i1.10270

Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset

Alisman. 2014. Analasis Efektivitas dan Efisiensi Manajemen Keuangan Di Aceh Barat. Jurnal. Ekonomi dan Kebijakan Publik Indonesia, 1 (2), 48-54. http://jurnal.unsyiah.ac.id/EKaPI/issue.

Amri, MN., Al Rasyidin & Imran, 2017. Integrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembelajaran Biologi Di SMA Islam Al-Ulum Terpadu Medan. Jurnal Edu Riligia: 1(4), 487-501. DOI: 10.47006/er.v1i4.1067

Amri, S. dan Khoiru, A. 2010. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka

Andreas, A., Situmorang, RP., & Hastuti, S., 2019. The development of learning song-integrated module based on flipped learning model to improve self-regulated learning and Cognitive learning outcome of junior high school student. JURNAL BIOEDUKATIKA,7(2), 97 – 106. DOI: http://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v7i2.12713

Anshori, I. (2021). Problem-Based Learning Remodelling Using Islamic Values Integration and Sociological Research in Madrasas. International Journal of Instruction, 14(2), 421-442. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14224a

Azyumardi, A. 2012. Pendidikan Islam, Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Millenium III, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Az-Zafi, A. 2020. Penerapan Nilai-Nilai Moderasi Al-Qur’an Dalam Pendidikan Islam, Jurnal Studi Ilmu-ilmu al-Qur’an dan Hadis. 21(1 ), 23-46. doi:10.14421/qh.2020.2101-02

Badan Standar Nasional Pendidikan, 2008. Pengembangan Penilaian. Jakarta

Depdiknas. 2008. Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta:

Desriyani, Yudianto& Supriatno, 2018. Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) Bermuatan Nilai dalam Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA, Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education (Online) 1(2): 52-56 homepage: http://ejournal.upi.edu/index.php/asimilasi

Fahyuni, E.F.,Wasis.,Bandono, A., Arifin,M.B.U.B. 2020. Integrating Islam Values And Science For Millenial Students, Learning On Using Seamless Mobile Media, Jurnal Pendidikan IPA Indonesia,9 (2), 231-240. DOI: https://doi.org/10.15294/jpii.v9i2.23209

Fitriansyah., Arifina,YF & Biyatmoko, D. 2018. Validitas buku ilmiah populer tentang echinodermata di Pulau Sembilan kotabaru untuk siswa SMA di kawasan pesisir . JURNAL BIOEDUKATIKA, 6(1), 31 – 39. DOI: http://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v6i1.9423

Hamzah, F. (2015). Studi Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Integrasi Islam Sains pada Pokok Bahasan Sistem Reproduksi Kelas IX Madarasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 41–54. https://doi.org/10.21070/ja.v1i1.163,

Hartanti,D.,Sajidan., & Prayitno, BA. 2019. Pengembangan modul discovery learning struktur tumbuhan dengan memanfaatkan potensi lokal umbul tlatar untuk meningkatkan regulasi diri dan sikap kepedulian lingkungan siswa SMA JURNAL BIOEDUKATIK. 7(1) 19 | 27 – 38. DOI: http://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v7i1.12532

Hanif, Ibrohim, dan Rohman. 2016.Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi Materi Plantae Berbasis Inkuiri terbimbing terintegrasi Nilai Nilai Islam Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA.Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian dan Pengembangan Volume: 1(1), 2163—2171. DOI: http://dx.doi.org/10.17977/jp.v1i11.8042

Dewi FR., Nurul N., & Gloria RY. 2016. Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis IMTAQ

Pada Konsep Ekosistem Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas X SMA Negeri 1 Jamblang. Scientiae Educatia, Jurnal Pendidikan Sains. DOI : 10.24235/sc.educatia.v4i2.489

Gunawan, H. 2014. Pendidikan Islam Kajian Tioritis dan Pemikiran Tokoh, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Irmania, N., Raharjo & Suyono. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Biologi Terintagrasi Imtaq Pada Materi Vertebrata Sesuai Kurikulum 2013 Kelas X SMA. Jurnal Pendidikan Sains, 5(2). DOI: https://doi.org/10.26740/jpps.v5n2.p983-990

Ikhwan, A. (2014). Integrasi Pendidikan Islam (Nilai-Nilai Islami dalam Pembelajaran). Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 179-194. https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.2.179-194

Irawati, H. 2015. Pengembangan Modul Pembelajaran IPA dengan Tema“Pencemaran Lingkungan†untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP, JURNAL BIOEDUKATIKA 3 (1), 16-20. DOI:10.26555/bioedukatika.v3i1.4142

Hardini, I., & Puspitasari, D .2012. Strategi Pembelajaran Tepadu.Yogyakarta: FAMILIA.

Khusnah, Ibrohim & Ghofur. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Salingtemas dan Inkuiri Terbimbing untuk Membentuk Pemahaman Terintegrasi Peserta Didik SMP. Jurnal Pendidikan Sains, 3(4),149-157. http://dx.doi.org/10.17977/jps.v3i4.8125

Khoiri, A., Agussuryani, Q., & Hartini, P. 2017. Penumbuhan Karakter Islami melalui Pembelajaran Fisika Berbasis Integrasi Sains-Islam Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah,2 (1),19-31. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1735

Latifah, S. 2015. Pengembangan Modul IPATerpadu TerintegrasiAyat-Ayat Al-qur’an Pada Materi Air sebagai sumberKehidupan, Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi,4 (2), 155-164. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v4i2.89

Sri Mardayani, Hamdi & Murtiani, 2013. Pengembangan Bahan Ajar Fisika Yang Terintegrasi Nilai-Nilai Ayat Al-Quran Pada Materi Gerak Untuk Pembelajaran Siswa Kelas X SMA, Jurnal Pilar Of Physics Education, 1. 39-47. DOI: http://dx.doi.org/10.24036/1067171074

McGriff, S. J. (2000). Instructional System Design (ISD): Using the ADDIE Model. https://www.lib.purdue.edu/sites/default/files/directory/butler38/ADDIE.pdf

Meltzer, D.E. (2002). The Relationship Between Mathemativs Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: a Possible Hidden Variabele in Diagnostic Pretes Score. Am.J.Phys.70. (2). 1259 1267.[Online], http://www.physics.lateste.edu/per/does/addedum_on_normalizegain.pdf

Nafila, NH., Azmi, N., & Muspiroh, N. 2016. Penerapan Pembelajaran Biologi Berbasis Iman Taqwa (Imtaq) Pada Konsep Sistem Reproduksi Manusia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI SMA Negeri Ciwaringin.Scientiae Educatia, Jurnal Sains dan Pendidikan Sains, 5(2), 136-143. DOI: 10.24235/sc.educatia.v5i2.960

Prastowo A. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana.

Purwanto, 2012. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Prihatin, J., Naurah, NN., & Fikri, K. 2019. The development of Organization of Living Things Module Through the Use of mnemonic and mind mapping method using brain-based learning approach for junior high school natural science learning in coastal area. JURNAL BIOEDUKATIKA,7 (2),76 – 84. DOI: http://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v7i2.11132

Putri, A.E.,Ramli,M., & Suciati, S. 2017. Kelayakan Modul Animalia Kontekstual Berbasis Level of Inquiry Untuk Siswa SMA di Wilayah Pesisir. JURNAL BIOEDUKATIKA, 5 ( 2), 39-45 DOI: http://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v5i2.6482.

Sugiono, 2016. Metode Penelitian & Pengembangan. Research and Development, Bandung: Alfabeta

Suryaningsih Y, 2016. Implementasi Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Siswa, Jurnal Bio Educatio, 1(1), 64-71.

Tahani Salman Alrajeh (2021). Project-based Learning to Enhance Pre-service Teachers' Teaching Skills in Science Education. Universal Journal of Educational Research, 9(2), 271 - 279. DOI: 10.13189/ujer.2021.090202

Taqiyuddin, M. 2021. Hubungan Islam dan Sains : Tawaran Syed Muhammad Naquib Al Attas. in ISLAMADINA • April 2021 DOI: 10.30595/islamadina.v22i1.7216

Thayyarah, N. (2014). Sains Dalam Al-Qur’an. Jakarta: Penerbit Zaman

Triyanti, M. 2015. Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Sistem Saraf

untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI. JURNAL BIOEDUKATIKA,3(2), 9-14. DOI: http://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v3i2.4148

Widoyoko, E. P. (2016). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Winarti, 2014. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Bermuatan Integrasi Islam-Sains Untuk Menanamkan Nilai-Nilai Spritual Madrasah Aliyah, 1(2),54 – 60. DOI: http://doi.org/10.25273/jpfk.v1i2.12

Yudianto. A.S. 2005. Manajemen Alam Sumber Pendidikan Nilai. Bandung: Mughni Sejahtera

Yusuf M K. 2017. Tafsir Tarbawin Pesan-Pesan Al-Qur’an Tentang Pendidikan. Jakarta:Hamzah.




DOI: http://dx.doi.org/10.26555/bioedukatika.v10i3.23520

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View J.Bioedukatika Stats

JURNAL BIOEDUKATIKA
ISSN 2338-6630 (Print) | ISSN 2541-5646 (Online)
Organized by Department of Biology Education
Published by Universitas Ahmad Dahlan
Jl.Ringroad Selatan, dk Kragilan, Tamanan, Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta, Indonesia