Measuring the conformity level of the evaluation instruments in the BSE for indonesian language subject with the 2013 curriculum
DOI:
https://doi.org/10.26555/bahastra.v41i1.18433Keywords:
Evaluation instrument, BSE, 2013 CurriculumAbstract
The purpose of this article is to describe the research findings regarding the conformity level of the evaluation instruments in the BSE for Grade IX of Junior High School in the academic year of 2019/2020 with the basic competencies in the 2013 Curriculum. The research method used in the research was content analysis, by matching each evaluation instrument in the BSE for Indonesian language subject for Grade IX of Junior High School in the academic year of 2019/2020 with the basic competencies of the 2013 Curriculum. The data analyzed were 77 evaluation instruments related to four teaching materials, namely exemplum text, critical response text, refutation text, and experimental record text. The results showed that the average conformity level of the evaluation instruments in the BSE for Indonesian language subject for Grade IX in the academic year of 2019/2020 was 89.70%. The average score indicates that the conformity level of the evaluation instruments in the BSE for Indonesian language subject with the 2013 Curriculum is very high. The results of this study can be used as an indicator of quality BSE assessment.
References
Anisah, A. 2017. “Pengaruh Penggunaan Buku Teks Pelajaran dan Internet Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS.†LOGIKA Jurnal Ilmiah Lemlit Unswagati Cirebon 18(3):1–18.
Asri, A. S. 2017. “Telaah Buku Teks Pegangan Guru dan Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII Berbasis Kurikulum 2013.†RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa 3(1):70–82.
Carter, Amanda G., Debra K. Creedy, and Mary Sidebotham. 2017. “Critical Thinking Evaluation in Reflective Writing: Development and Testing of Carter Assessment of Critical Thinking in Midwifery (Reflection).†Midwifery 54(May):73–80.
Efendi, A. 2009. “Beberapa Catatan Tentang Buku Teks Pelajaran di Sekolah.†INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 14(2):320–33.
Heijltjes, Anita, Tamara van Gog, Jimmie Leppink, and Fred Paas. 2014. “Improving Critical Thinking: Effects of Dispositions and Instructions Oneconomics Students’ Reasoning Skills.†Learning and Instruction 29:31–42.
Hidayati, K., & Listyani, E. 2010. “Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar Mahasiswa.†Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 14(1):83–99.
Hidayati, W. 2015. “Muatan Keilmuan Integrasi Interkoneksi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Telaah Kurikulum 2013 Jenjang SMA).†Jurnal Pendidikan Agama Islam 12(1):1–14.
Indhaka, W. A., Supraptono, E., & Sugiarti, N. 2016. “Penerapan Buku Sekolah Elektronik Berbasis Android dalam Materi Ajar Besaran dan Satuan.†Jurnal Penelitian Tindakan Kelas 17(2):1–8.
Kayati, A. N. 2019. “Literasi dalam Teks Rekaman Percobaan Siswa Kelas IX SMP.†Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua 4(1):31-38.
Khalimah, E., Martha, I. N., & Nurjaya, I. G. 2016. “Kemampuan Guru dalam Penyusunan Evaluasi pada Pembelajaran Teks Eksemplum Berdasarkan Kurikulum 2013 Siswa Kelas IX di SMPN 1 Banjar.†Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha 5(3).
Lasmawan, W. 2015. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran E-Learning Mata Kuliah Wawasan Pendidikan Dasar, Telaah Kurikulum Pendidikan Dasar, Pendidikian IPS Sekolah Dasar, Perspektif Global dan Problematika Pendidikan Dasar.†JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia) 4(1):556–70.
Najeeb, S. S. 2013. “Learner Autonomy in Language Learning.†Procedia-Social and Behavioral Sciences 70:1238–42.
Pratiwiningtyas, B. N., Susilaningsih, E., & Sudana, I. M. 2017. “Pengembangan Instrumen Penilaian Kognitif untuk Mengukur Literasi Membaca Bahasa Indonesia Berbasis Model PIRLS pada Siswa Kelas IV SD.†Journal of Research and Educational Research Evaluation 6(1):01–09.
Rahmawati, G. 2015. “Buku Teks Pelajaran Sebagai Sumber Belajar Siswa di Perpustakaan Sekolah di SMAN 3 Bandung.†Edulib 5(1):102–13.
Safi’i, I., & Yanti, P. G. 2020. “Mengidentifikasi Model Pengembangan Instrumen Evaluasi dalam E-Book Buku Teks Bahasa Indonesia.†PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran 3(1):9–18.
Safi’i, I., Listeini, F. Y., & Tarmini, W. 2020. “Kevaliditasan Instrumen Evaluasi dalam BSE Buku Teks Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran 2019/2020.†Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahsa, Sastra, dan Seni 21(1):31–43.
Safi’i, I., Tarmini, W., & Ilyas, H. P. 2020. “Learning a Factual Text Genre: An Analysis of the Secondary High School Teachers’ Abilities in Developing Learning Devices.†Urnal Pendidikan Progresif, 10(2):222–32.
Safi’i, I., Witdianti, Y., Tarmini, W., & Yanti, P. G. 2020. “HOTS Evaluation Instruments in Indonesian Language Textbooks.†Retorika 13(2):376–86.
Sari, E. A., Sugiyanto, R., & Tjahjono, H. 2012. “Penilaian Kualitas Buku Teks Pelajaran Geografi sebagai Sumber Belajar bagi Siswa SMA Kelas XI Di Kabupaten Temanggung.†Edu Geography 1(1):23–29.
Sugiharni, G. A. D. 2017. “Validitas Isi Instrumen Pengujian Modul Digital Matematika Diskrit Berbasis Open Source di STIKOM Bali.†E-Proceedings KNS&I STIKOM Bali 678–84.
Suwandi, S., & Yunus, A. 2016. “Kecerdasan Ekologis Dalam Buku Sekolah Elektronik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMP.†Litera 15(1):23–37.
Triningsih, D. E. 2018. “Peningkatan Kemampuan Memahami Teks Tantangan Menggunakan Metode Pembelajaran Stad Siswa Kelas IX SMPN 1 Karangploso. ,.†Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 12(2):85–98.
Wahyu, L. M. N. 2017. “Pengaruh Pemanfaatan Buku Sekolah Elektronik dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa.†Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan 2(1):38–43.
Wijayanti, D. 2020. “Analisis Soal Pemecahan Masalah pada Buku Sekolah Elektronik Pelajaran Matematika SD/MI.†Majalah Ilmiah Sultan Agung 49(123):27–39.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
