PENGEMBANGAN E-MODUL BERCIRIKAN GUIDED DISCOVERY LEARNING UNTUK MENGEKSPLORASI PENALARAN SPASIAL MAHASISWA

Authors

Keywords:

e-Modul, Guided discovery learning, penalaran spasial

Abstract

Perkuliahan geometri masih menyisakan permasalahan yang perlu segera diatasi. Banyak faktor yang mempengaruhi performansi mahasiswa dalam mempelajari geometri, salah satunya adalah kemampuan mahasiswa dalam melakukan penalaran spasial. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul bercirikan Guided Discovery Learning (GDL) untuk mengeksplorasi kemampuan spasial mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan. Partisipan merupakan mahasiswa 20 mahasiswa semester 4 Prodi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang yang tengah menempuh matakuliah Geometri Analitik Ruang. Tahapan penelitian dilakukan dengan 1) pengembangan e-modul materi Persamaan Bola, 2) implementasi e-modul di kelas, dan 3) analisis penalaran spasial mahasiswa dalam menyelesaikan aktivitas pada e-modul. Pekerjaan mahasiswa pada e-modul kemudian diskor, kemudian 1 mahasiswa yang memiliki nilai tertinggi dipilih untuk dideskripsikan kemampuan penalaran spasialnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul bercirikan GDL dapat digunakan untuk mengeksplorasi penalaran spasial mahasiswa. Hasil analisis penalaran spasial mahasiswa mengungkap dalam menyelesaikan tugas-tugas pada e-modul telah tampak aspek kerangka acuan, konservasi jarak, dan representasi mental mahasiswa, namun belum tampak penguasaan aspek hubungan spasial, proyektif dan rotasi mental.

Author Biographies

Mayang Dintarini, Universitas Muhammadiyah Malang

Pendidikan Matematika

Minatun Nadlifah, Universitas Muhammadiyah Malang

Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang

Downloads

Published

2025-01-31

Issue

Vol. 11 No. 3 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Mayang Dintarini, Minatun Nadlifah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors who publish with AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Lisensi Creative Commons

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License