PERSEPSI SISWA TERHADAP KEMAMPUAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS DI SMPN 1 KERINCI

Authors

  • Rani Manisa Putri Institur Agama Islam Negeri
  • Putri Yulia Intitut Agama Islam Kerinci

DOI:

https://doi.org/10.12928/admathedust.v10i2.26420

Keywords:

Teacher’s ability, learning discipline, class management

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru dalam mengelola kelas, selanjutnya dapat merekomendasikan kepada para guru untuk dapat meningkatkan kemampuan dalam mengelola kelas siswa dapat mengikuti proses belajar mengajar yang menyenangkan, disiplin serta dapat mengatur ruang belajar yang rapi dan nyaman untuk digunakan pada saat siswa belajar. peneletian ini dilakukan dengan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dikumpulkan dengan melalui angket yang diberikan kepada siswa kelas 8 di SMPN 1 Kerinci. Dalam pengelolaan kelas, salah satu cara guru mengatasi permasalahan kelas yaitu dengan mengatur tempat duduk siswa sesuai dengan metode mengajar guru sebelum memulai materi sehingga siswa leibih nyaman dalam belajar.

References

Agustin, N., & Maryani, I. (2021). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa (Antologi Esai Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar). UAD PRESS.

Ainissyifa, H. (2017). Pendidikan karakter dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 1-26.

Chan, F., Kurniawan, A. R., Herawati, N., Efendi, R. N., & Mulyani, J. S. (2019). Strategi guru dalam mengelola kelas di sekolah dasar. International Journal of Elementary Education, 3(4), 439-446.

Faruqi, D. (2018). Upaya meningkatkan kemampuan belajar siswa melalui pengelolaan kelas. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 294-310.

Maharani, S., Gistituati, N., Hadiyanto, H., & Ermita, E. (2021). Persepsi Siswa tentang Kemampuan Pengelolaan Kelas Guru di SMK Negeri 1 Painan. Journal of Educational Administration and Leadership, 2(1), 36-40.

Navia, Y., & Yulia, P. (2017). Hubungan disiplin belajar dan konsentrasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2).

Novelza, I. D., & Yulia, P. (2023). Analisis Profesionalisme Guru Matematika Madrasah Aliyah Negeri. Didactical Mathematics, 5(1), 74-80.

Pamela, I. S., Chan, F., Fauzia, V., Susanti, E. P., Frimals, A., & Rahmat, O. (2019). Keterampilan guru dalam mengelola kelas. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 23-30.

Puspitaningrum, E. (2017). Kemampuan guru dalam pengelolaan kelas di SD Negeri Minomartani 2. Basic Education, 6(1), 28-39.

Pradina, Q., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4118-4125.

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911-7915.

Rachman, A., & Agustian, M. (2016). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Pengelolaan Kelas di SDN 23 Pagi Palmerah Jakart. Jurnal Perkotaan, 8(2), 75-93.

Ratnasari, D., & Yulia, P. (2018). Efektivitas model pembelajaran pbldan taiterhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswakelas vii smp negeri 47 batam. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 7(1), 1-8.

Rejeki, N. S., & Suwardi, S. (2021). Pengaruh kemampuan guru dalam mengelola kelas terhadap pembelajaran efektif di taman kanak-kanak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(1), 37-48.

Rofiq, A. (2009). Pengelolaan kelas. Malang: Direktorat Jendral PMPTK.

Sari, N. M., & Yulia, P. (2023). Kompetensi Kepribadian Guru Matematika di Madrasah Tsanawiyah. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 73-82.

Sari, R. N., & Yulia, P. (2017). Analisis Hubunganadversity Quetient Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Universitas Riau Kepulauan. JURNAL DIMENSI, 6(3).

Setiyadi, B., & Rosalina, V. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 75-84.

Sudrajat, A. (2011). Mengapa pendidikan karakter?. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).

Widiastuti, H. (2012). Peran Guru Dalam Membentuk Siswa Berkarakter.Wirantasa, U. (2017). Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1).

Yulia, P. (2015). Hubungan antara motivasi berprestasi dan gaya belajar dengan prestasi belajar mahasiswa pekerja di fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Universitas Riau Kepulauan Batam. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 4(1).

Yulia, P. (2016). Efektifitas Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching And Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP N 16 Batam Tahun Pelajaran 2014/2015. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 5(1).

Downloads

Published

2023-06-21

Issue

Vol 10, No 2 (2023)

Section

Articles

License

Authors who publish with AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.

Lisensi Creative Commons

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License