Pengembangan Bahan Ajar Fisika Bermuatan Lifeskill untuk Siswa SMA

Susilawati Susilawati, Nur Khoiri

Abstract


Penelitian ini menjelaskan pengembangan bahan ajar fisika berbasis lifeskill pada kelas XI semester gasal. Bahan ajar disusun untuk membekali siswa dalam memahami pelajaran fisika yang terintegrasi dengan kecakapan hidup. Kecakapan hidup yang terintegrasi dalam buku ajar fisika ini meliputi kecakapan pribadi, sosial, akademis dan vokasional. Buku ajar fisika ini menyajikan beberapa aktivitas fisik dan mental siswa. Aktivitas yang memberikan pengalaman bagi siswa meliputi tugas pendahuluan materi, tugas diskusi, tugas eksperimen dan tugas proyek. Metode penelitian ini menggunakan metode research and development ( R & D ). Subjek penelitian ini melibatkan tim MGMP fisika SMA kota Semarang, sebagai tim validator bahan ajar dari praktisi pembelajaran di SMA dan tim validator ahli pendidikan fisika. Penelitian ini terdiri dari tahapan persiapan perangkat pembelajaran, tahap pelaksanaan penyusunan bahan ajar fisika dan tahapan evaluasi untuk menganalisis kekurangan dan kelebihan bahan ajar guna perbaikan bahan ajar fisika berbasis lifeskill sesuai dengan kebutuhan siswa dan tuntutan masyarakat. Hasil penelitian ini menghasilkan buku ajar fisika bermuatan lifeskills khususnya keterampilan kewirausahaan yang layak digunakan oleh siswa SMA.

Full Text:

PDF

References


Blanchard, J. (2002). Teaching and targets: Self-evaluation and school improvement. London: RoutledgeFalmer.

Danish, S.J., & Nellen, V.C., New roles for psychologists: Teaching life skills, Quest, 1997.

Dick W & Carey, L. (1990). The Systematic Design of Instructional. Third Edition. USA: Harper Collins Publisher

Gall, M.D., Gall, J.P., & Borg, W.R., Educational Research an Education Seventh Edition, Pearson Education, Inc, 2003

Goudas, et al, The Effectiveness of Teaching a Life Skills Program in a Physical Education Context, European Journal of Psychology of Education, vol. 4, 2006, pp. 429-438

Harijanto, M., Pengembanagan Bahan Ajar untuk Peningkatan Kualitas Pembelajaran Program Pendidikan Pembelajaran Sekolah Dasar, Didaktika, vol. 2, 2007, pp. 216-226.

Levin, B., How to change 5000 schools: A practical and positive approach for leading change at every level. Cambridge University Press: 2008.

Spillane, J., Halverson, R., & Diamond, J., Towards a theory of leadership practice: A distributed perspective, Journal of Curriculum Studies, vol. 36, no. 1, 2004, pp. 3–14.

Susilawati & Khoiri, N., Analisis Kebutuhan Pembelajaran Fisika Berbasis Lifeskill Bagi Siswa SMA Kota Semarang, Prosiding 1st Diponegoro Physics Conference, ISBN 978-602-18940-1-9, Semarang, November 2013

Yin, R. K., Case study research: Design and methods, Sage, 2003




DOI: http://dx.doi.org/10.12928/jrkpf.v1i2.1998

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika


Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Fisika | Journal of Research and Physics Education Studies
Kampus 4 Universitas Ahmad Dahlan
Jl. Kolektor Ring Road Selatan, Tamanan, Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta
Telp. (0274) 563515, ext. 43514; Fax. (0274) 564604, Hp. +62822 3634 7674
Email: jrkpf@pfis.uad.ac.id


e-ISSN: 2355-620X


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License

Jumlah Kunjungan

Best viewed on Mozilla Firefox at screen resolution 1366 x 768 pixels.

View My Stats