DESAIN SOAL MATEMATIKA MODEL PISA PADA KONTEN SPACE AND SHAPE UNTUK MENGETAHUI KEMAMPUAN PENALARAN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

Authors

  • As Elly S Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Lubuklinggau
  • Elya Rosalina Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Lubuklinggau

DOI:

https://doi.org/10.12928/admathedu.v9i1.13953

Keywords:

Soal PISA, Penalaran, space and shape

Abstract

Peringkat PISA matematika Indonesia terus menurun. Peringkat terendah diperoleh Indonesia pada tahun 2012, yaitu peringkat 64 dari 65 negara yang berpartisipasi dalam PISA matematika. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa Indonesia dalam hal literasi matematika masih rendah, termasuk kemampuan penalaran matematis. Salah satu cara untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis adalah melalui soal-soal matematika model PISA. Tujuan dari penelitian ini untuk menghasilkan soal PISA konten space and shape yang valid untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa sekolah menengah pertama. Subjek penelitian adalah siswa SMP Negeri 4 Lubuklinggau kelas IX yang berumur maksimal 15 tahun. Penelitian ini dibatasi hanya sampai tahap one-to-one. Dalam penelitian ini dihasilkan prototipe I soal PISA konten space and shape untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa sekolah menengah pertama.

Author Biographies

As Elly S, Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Lubuklinggau

Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Lubuklinggau

Elya Rosalina, Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Lubuklinggau

Program Studi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Lubuklinggau

References

Annisah. 2011. Pengembangan Soalsoal Model PISA pada konten

Quantity untuk Mengukur Kemampuan Penalaran Matematis Siswa di SMP Negeri 1 Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan Matematika. PPs UNSRI dengan IndoMS. Volume 5 No. 1.

Ario, Marfi. 2016. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Setelah Mengikuti Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Ilmiah Edu Research.Vol. 5 No. 2.

Charmila, Ninik, dkk. 2016. Pengembangan Soal Matematika Model PISA Menggunakan Konteks Jambi. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Vol.20.No 2.

Fatmawati, Diyah dan Rooselyna Ekawati, Ph.D. 2016. Pengembangan Soal Matematika Pisa Like PadaKonten Change And Relationship Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama.

Gustiningsi, Tria. 2015. Pengembangan Soal Matematika Model PISA Untuk Mengetahui Kemampuan Berpikir Kritis Matematis siswa kelas VII. Jurnaal Pendidikan Matematika JPM. Vol. I, No.1

Jurnaidi & Zulkardi. 2013. Pengembangan Soal Model Pisa Pada Konten Change And Relationship Untuk Mengetahui Kemampuan

Penalaran Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama.

Putra, Yudi Yunika, dkk. 2016. Pengembangan Soal Matematika Model PISA Konten Bilangan Untuk Mengetahui Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Jurnal Matematika Kreatif Inovatif. Vol.2.No.1.

Sumartini, Tina Sri. 2015. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5, Nomor 1.

Yenni, Ragil Setyo Aji. 2016. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads

Together. Jurnal prima, Vol.5, No.2.

Downloads

Issue

Vol 9, No 1: June 2019

Section

Articles

License

License and Copyright Agreement

In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal. Please also carefully read the AdmathEdu Author Guidelines at http://journal.uad.ac.id/index.php/admathedu/about/submissions#onlineSubmissions
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities “tacitly or explicitly“ of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and copyright agreement.

Copyright

Authors who publish with the AdmathEdu agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.


Ciptaan disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.